作者： 林宏聰╱高雄報導 中時電子報 – 2011年12月1日 上午8:35
大學生國文能力有多差？樹德科技大學首度舉辦「中文改錯比賽」，百餘位參賽學生有一半不到七十分、三分之一不及格，有人把「陳腔濫調」寫成「陳腔爛掉」、「生氣勃發」寫成「生氣脖發」，讓閱卷老師看了快抓狂。
樹德科大通識教育學院副教授黃聖松表示，為提升學生中文能力，校方絞盡腦汁，今年陸續舉辦成語接龍比賽、改歌詞比賽，廿八日首度嘗試改錯字競賽，百餘位學生主動報名，還有幾位陸生也來小試身手。
比賽內容多為生活常用詞句、成語，共五十題，出題老師原本評估學生至少可輕鬆獲得七十分。
但昨天成績揭曉，超過一半不到七十分，更有三分之一不及格，還有六人甚至低於四十分！
不少人將常見成語「一刀兩斷」寫成「一刀兩段」，「以逸待勞」誤為「以易待勞」。
平時較少寫的同仇敵「愾」、「徇」私舞弊、不落「窠」臼，答案五花八門，還有人寫不出來，乾脆自己胡亂造字。
黃聖松說，學生不看長篇文章，只透過電子媒體閱聽，網路溝通方式也缺乏邏輯性，長期下來造成語文程度低落。
例如有學生寫文章沒用表情符號就不知如何表達情緒，也有人
連交報告都用注音文，整篇「的」全寫成「ㄉ」。
「大三、大四學生國文程度尤其糟糕！」
他說，大一新鮮人剛經歷過大考，對高中職國文課所學記憶約可持續到大二，之後
每況愈下，比較差的連國中程度都沒有。
他認為，提升學生語文能力要從培養閱讀習慣著手，家長必須從孩子小時候就營造家中閱讀環境，政府也應建置中文證照制度，中文才會受到重視。
大學生國文能力有多差？樹德科技大學首度舉辦「中文改錯比賽」，百餘位參賽學生有一半不到七十分、三分之一不及格，有人把「陳腔濫調」寫成「陳腔爛掉」、「生氣勃發」寫成「生氣脖發」，讓閱卷老師看了快抓狂。
樹德科大通識教育學院副教授黃聖松表示，為提升學生中文能力，校方絞盡腦汁，今年陸續舉辦成語接龍比賽、改歌詞比賽，廿八日首度嘗試改錯字競賽，百餘位學生主動報名，還有幾位陸生也來小試身手。
比賽內容多為生活常用詞句、成語，共五十題，出題老師原本評估學生至少可輕鬆獲得七十分。
但昨天成績揭曉，超過一半不到七十分，更有三分之一不及格，還有六人甚至低於四十分！
不少人將常見成語「一刀兩斷」寫成「一刀兩段」，「以逸待勞」誤為「以易待勞」。
平時較少寫的同仇敵「愾」、「徇」私舞弊、不落「窠」臼，答案五花八門，還有人寫不出來，乾脆自己胡亂造字。
黃聖松說，學生不看長篇文章，只透過電子媒體閱聽，網路溝通方式也缺乏邏輯性，長期下來造成語文程度低落。
例如有學生寫文章沒用表情符號就不知如何表達情緒，也有人
連交報告都用注音文，整篇「的」全寫成「ㄉ」。
「大三、大四學生國文程度尤其糟糕！」
他說，大一新鮮人剛經歷過大考，對高中職國文課所學記憶約可持續到大二，之後
每況愈下，比較差的連國中程度都沒有。
他認為，提升學生語文能力要從培養閱讀習慣著手，家長必須從孩子小時候就營造家中閱讀環境，政府也應建置中文證照制度，中文才會受到重視。
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